阳光幼儿园教师掌握汉字规范标准的要求

教师掌握汉字规范标准内容包括普通话和口语表达，书写规范汉字和书面表达、教学工作、班主任工作等四个部分。鉴于学校目前的条件和实际，特对普通话、书写规范汉字两部分提出如下要求。
       一、普通话和口语表达技能的训练

（一）普通话技能的训练

普通话是教师的职业语言，用普通话进行教育教学工作是合格教师的必备条件，因此必须讲好普通话、并按要求通过国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的测试。

训练要求：

结合教育局普通话培训，教师掌握与普通话语音相关的基本知识和基本概念，充分利用语音室、广播等载体，通过自我训练提高普通话水平。对一般教师来说，普通话应达到国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的二级甲等，即能用比较标准的普通话进行朗读、讲课和交谈。行政人员达到二级乙等。

（二）口语表达技能的训练

训练要求：

每学期对基础较差的教师进行集中培训。使教师具有较强的朗读、演讲能力，口语表达达到清晰、正确、得体；掌握教育教学、交谈的口语特点，力求做到科学、简明、生动。

二、书写规范汉字和书面表达能力的训练

汉字是记录汉语，传递信息的重要工具，也是教师教学工作的重要工具，国家对现行汉字已经确定了统一的规范和标准。能写规范的汉字是合格教师的基本条件。

为了胜任教学工作，还应当培养教师注意书面语言的表达，进行有关训练，使他们养成良好的写作习惯，提高写作水平。